|
|
|
|
|
|
مشروع شركاء الإعلام والتعليم المدني - مصر افتتاح
نوادي المواطنة بمحافظة المنيا |
|
|
|
|
|
|
بدأ تطبيق مشروع
شركاء الإعلام والتعليم المدني بالمدارس من خلال عمل نوادي للمواطنة داخل
كل مدرسة يطبق بها المشروع من مدارس محافظة المنيا والمشروع يطبق
بالتعاون مع الجمعيات الأهلية بالمحافظة
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
مدرسة طه حسين بمركز بنى
مزار |
 |
|
|
|
عدد اعضاء
النادي: 34 طاالب
وطالبة |
|
|
المشكلة:الاثار
السلبية لاستخدام وسيلة المواصلات التوكتوك
|
|
|
|
قد اختار الطلبة
والطالبات بالمدرسة هذه المشكلة بسبب تعرضهم الى العديد من الحوادث وما
يتعرض الية ابناء بلده، لذا قاموا بالبحث وارء المشكلة فى مجلس المدينه
وادارة المرور لمعرفة ابعادها ثم اخذوا المبادرة الاعمق وهى عقد مجموعه
من المقابلات مع اعضاء المجلس الشعبى المحلى ولقاء مع احد ضباط المرور
ولقاءات مع اصحاب التوكتوك وعرض عليهم بعض مقتراحاتهم ونجحوا فى الوصول
الى مناشدة اعضاء مجلس الشعب . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
من بعض أعمال طلبة
المدرسة
: الطالب كيرلس محفوظ |
|
|
|
تخيل معانا انك مسجون
وانت بين اربع حيطان مركون
وجه الباب انفتح في يوم
ياتري ها تطلع ولا ها تقعد ذي المجنون
ده مشروع المواطنه
مبيعلمناش الشينطة
بيعلمنا نكون اخوات
مسلمين ومسحيين اولاد وبنات
بتعلمنا ايه السياسه
بتعلمنا نكون صادقين امناء من غير خباثة
بندرس حلو مفهوش مرار
بندرس موضوع التوكتوك عامة وخصوصا في بني مزار
هدفنا حل مشكلة
في بني مزار متشكلة
دي مشكلة التوكتوك من الاساس
مشكلة بتهدد كل الناس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
مدرسة الاقباط بمركز بنى مزار – محافظة المنيا |
|
|
|
عدد اعضاء النادى: 48 طالب |
|
|
|
مشكلة مبنى المدرسة المتهالك غير الصالح للتعليم |
|
|
|
هى من اكثر المشكلات التى
قام بطرحه الطلاب حيث انها مشكلة ملتصقة بهم ويعانون منها بشكل مباشر
فقاموا بتصوير المدرسة وتحديد المشكلة فى بنود وقاموا بالتوجه الى
المسئولين عن المدرسة ،مدير ادارة بني مزار التعليمة، رئيس المجلس الشعبي
المحلى، المسئول عن تطوير المدرسة للتعرف علي الوضع القانوني للمدرسة.
ووصل الطلبة الى نتيجة مباشرة من خلال مبادرتهم المبدئية فى الحصول على
قرارات من صرف عدد 34 منضدة ودهان الفصول وتغطية اسطح المدرسة بالخشب،
ووعد من رئيس المجلس الشعبى المحلى انه سيعمل علي دارسة الموضوع داخل
المجلس
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
مدرسة ام المؤمنين مركز بنى مزار – محافظة المنيا
|
|
|
|
عدد اعضاء النادى : 38 طالبة |
|
|
|
مشكلة : ختان الاناث |
|
|
|
قامت الطالبات باختيار
المشكلة بعد الحوادث الاخيرة لموت العديد من البنات فى هذا السن فى نفس
المحافظة. وكان من اهم ما يميز الطالبات هم اختيارهم لمشكلة جريئة يختلف
فيها العديد من الاراء وترتبط بالعادات والتقاليد وايضا الجراءة فى طرح
القضية على العديد من الاطراف فقامت الطالبات بجمع معلومات من شبكة
الانترنت و عقد مجموعه من اللقاءات مع رجال الدين الاسلامى والدين
المسيحى وايضا لقاءات مع رجال الصحة فى بنى مزار .
واختارت الطالبات مجموعه من العناوين لتنفيذ مشروعهم المجموعه الاولى
"صرخة واستغاثة" ، الثانية "براءة تنادى القانون"، الثالثة "عيون على
الحقيقة |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
مدرسة الاحرار قرية ماقوسة – محافظة المنيا |
|
|
|
مشكلة : تلوث مياه الشرب
بالقرية |
|
|
|
اختارت الطالبات المشكلة
بالاجماع حيث انها من المشكلات الملحة و التى تعانى منها القرية باكملها
واصيب عدد كبير من اهالى القرية بالفشل الكلوى. فقامت الطالبات بعمل
مبادرة ايجابية من خلال اخذ عينه من المياه وقاموا بالتوجه الى المعمل
الكميائى البكتريولوجي وقد أثبتت التحاليل أن المياه غير صالحة للاستخدام
الآدمى، ويوجد بها كثير من الشوائب وبعد التوصل الى هذه النتيجة قاموا
بالتوجه الى مقابلة مسئولى القرية وهو عمدة القرية وامين الحزب الوطنى.
وتقوم الطالبات الان بتحضير مؤتمر كبير لدعوة كبار المسئولين
للضغط لعرض المشكلة للمحاولة فى التدخل فى حلها .
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
مدرسة تلة قرية تلة – محافظة المنيا
|
|
|
|
اعضاء النادى: 41 طالبة
|
|
|
|
مشكلة : ضعف الخدمات الصحية
بالقرية
|
|
|
|
قامت الطالبات باختيار
المشكلة بناء على احد المواقف التى عانوا منها حيث أن مدرسة فى نفس
المدرسة قد تم الإغماء عليها وقاموا باستدعاء طبيب الوحدة، وقام الطبيب
باستدعاء سيارة الإسعاف من مدينة المنيا، وهى تبعد عن القرية حوالى 8
كيلو وقد وصلت سيارة الإسعاف بعد حوالى ساعة وربع الساعة، مما ترتب عليه
سوء حالة المدرسة.
وبناء علية قاموا
الطالبات بالتوجه الى احد الاطباء بالوحدة الصحية بالقرية للوقوف على
اسباب المشكلة وما هى الاحتياجات الاساسية التى يمكن ان تعمل على حل هذه
المشكلة . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
